一、招生对象：

　　1、参加2020年高考的所有新高三学生；理科6个班，文科3个班。

　　2、立志从“高三起跑线”开始夯实基础，查漏补缺，总结归纳，承前启后，为高三一年复习之路打好开端的新高三学生。二、开课日期：

　　暑假一期2019.7.8--2019.8.4暑假二期：2019.7.22--2019.8.18.

　　三、课程特色：

　　1、“文化课”与“动力课”相结合。课程结构丰富和多样、课程内容生动有价值。

　　2、 用30天时间，打造夯实基础知识框架、并培养树立学习意识形态：“树立学生自主学习的信心”、“培养学生目标和计划意识”、“培养学生自主学习的习惯”、“磨练学生的意志消除畏难心理”、“培养学生的学习兴趣”，为高三一年复习之路打好开端，奠定基础。

　　四、上课校区：

　　京太教育·京太高考学校·秦岭路校区·北环校区

　　五、课程安排：

正课包含：文化课+动力课，动力课每周2次，1次两小时，共8次，共16小时。

　　六、开班计划+每周课程表：

　　七、教学质量管控：

　　1、分层教学：入学统一根据学生程度进行分班分层教学（实验班、同步班）

　　2、班级管理：每班学生10-15人，配置6科高考教师，1名全职班主任，助教陪读老师，政教老师，生活宿管老师；

　　3、住宿环境：上课、住宿一体化，全封闭，宿舍8人间（北环有10人大房间），含独立卫生间、空调、热水器；

　　4、正课安排：周一至周六白天上课，晚上陪读自习，每日自习时间为“日日清”时间；

　　5、效果监控：周六晚上至周日上午，一周测试3科，两周测试一遍，每期集训班进行两遍测试；

　　6、过程把控：课前教师统一备课，课中全程互动教学，课后助教陪读练习；早读背诵复习预习，正课教学求真求实，晚习回顾总结练习；各班配置实时录像监控，同步化教案学案，缺课少课及时弥补。

　　八、动力课课程简介：

　　暑假，学生刚进入或者即将进入高三，对于高三的学习生活还没有较深的体验，学习的方法、状态、思维模式及思想认识等方面还没有融入。动力营课程在结合文化课学习的基础上，能让学生能更快的融入高三生活，较早的开始高三复习。动力营课程以学生为

　　主体，以人的发展为核心，以培养优状元精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生目标和计划意识；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。

　　教学目标：

　　1.培养学生目标意识，激发学习兴趣，提升学生学习内动力；让学生明确高考目标。

　　2.通过学习计划的制定，培养学生规划意识，能让学生清楚自我提升的具体步骤

　　3.教会学生学习技巧，不再是死读书、读死书，让学生更加轻松的学习。

　　4.培养学生良好的习惯、积极的态度、自信心。

　　5.通过心理疏导，解决学生学习成绩不提升的潜在问题，让学生在考试中超常发挥。授课内容：

　　1.职业规划和学业规划；2.学习兴趣激发；3.学习技巧；4.自信心和毅力培养；5.好习惯的养成训练；6.考试技巧及心理疏导

　　九、文化课课程简介：

　　暑期衔接课主要以高考动向为出发点，根据2019及往年高考最新考纲，考题类型，命题方向进行知识筛选，突出重点，攻破难点。着重帮助学生掌握并巩固高一所有必修知识考点、答题技法从而取得高考备考全面突破。

　　1）数学

　　①教学目标：1.全面梳理高中数学知识；

　　2.养成良好的数学学习习惯。

　　②授课内容：1.在一轮复习之前对高中的重点知识进行梳理；2.对不同模块的知识进行深入的讲解及训练；

　　3.构建高中知识网络

　　4.对数学思想进行训练；

　　5.常规题型的解法；

　　2）英语

　　①教学目标：1.通过培养学生的学习习惯、学习策略提升英语高考应试能力；

　　2.结合高效的教法帮助学生养成正确的英语思维习惯从而提升；

　　3.学生在生活应用英语的能力。

　　②授课内容：1.掌握英语基本句式结构、句子成分；

　　2.重点掌握高考相关词法（如：动词时态语态、非

　　谓语动词、形容词、副词）及句法（如：定语从句、名词性从句、状语从句、特殊句式）；

　　3.了解高考命题方向，掌握题型答题技法。

　　3）物理

　　①教学目标：强化物理基础知识，训练结题技巧，培养物理思维能力和优状元能力

　　②授课内容：1.以必修一和必修二为基础，梳理重力、弹力、摩擦力的特性及应用，牛顿定理的两种应用模式，能量守恒的概念和应用范围，三种运动的特性；

　　2.重点讲解受力平衡，匀变速直线，平抛运动，圆周运动，动能定理的常见模型和解题技巧。

　　3.强化选择题解题技巧的分析

　　4）化学

　　①教学目标：1.从高考专题入手，让学生对高三整体的复习知识有整体的认识，并掌握学习方法。

　　2.最终提升化学成绩

　　②授课内容：1.重点系统的复习高中化学基础知识的元素化合物，从元素化合物的性质、制备、用途方面按照物质的分类规律系统的讲解，让学生掌握元素化合物的体系。

　　2.从元素化合物的研究规律角度认识化学原理，让学生在应用中掌握化学反应原理的规律。

　　3.从实验仪器、基本操作、基本实验方面复习认识高中实验中的基本仪器和基本操作

　　5）政治

　　①教学目标：1.全面提升辨别易混点的技能，全面提升解读材料语言，提取材料信息的技能；

　　2.全面提升规范答题语言的技能；

　　3.提高政治成绩。

　　②授课内容：1.重点构建高三政治知识体系，结合时政热点系统复习重要知识点，提升对知识的综合运用能力与知识迁移能力。

　　2.从历年的高考考点、易错点、难点入手，同时综合学生的学习水平，进行有效的指导性复习。

　　3.训练各种新的题型，快速准确地找到解决思路、方法，帮助学生轻松应答。

　　6）地理

　　①教学目标：1．快速掌握高中地理地理基本知识，突破地理学习中的重难点；

　　2．能够快速解答地理的基本题目，准确梳理综合题目的解答思路，并准确解答题目。

　　②授课内容：

　　1.抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性；

　　2.重视地图教学，充分利用地图，着力提高学生提取处理信息的能力；

　　3.重视主干知识教学，强化对重要知识和能力的把

　　握，着重训练掌握高频考点；

　　4.理论联系实际，培养学生从热点问题中提取地理信息的能力；

　　5.指导学生归纳做题思路和方法，培养答题技巧，建立错题档案。

　　7）语文

　　①教学目标：1.全面提升语文文言文诗词解题能力；

　　2.提升整体语文的提分技巧和方向，最终提高语文

　　成绩。

　　②授课内容：1.重点掌握文言文120个实词，18个虚词用法；2.文言文断句、文化常识、综合分析能力；

　　3.诗歌鉴赏各类题型技法答法。